戒尺一般打哪个部位（“戒尺”，只是用来打手心的么？）

“戒尺”，只是用来打手心的么？

近期，一段武汉某教师用戒尺打学生手心的视频引起了人们的热议。据报道：相关老师已被当地教育局勒令停课反省，并向学生和家长致歉。对于这件事，我不想评论，这里只说说“戒尺”是个“神马”东西。

鲁迅在他的散文《从百草园到三味书屋》中提到：他的老师寿镜吾先生手中也有一把戒尺。课文注释中是这样解释的：旧时书塾里教师用来责罚先生（打手心）的木板。其实这种解释过于片面，并没有把“戒尺”解释清楚。

“戒尺”通常有两种解释：

一是指佛教的一种法器。它是用两块木板制成，两块木板一仰一俯，这种“尺”通常在皈依、剃度、传戒、说法等仪节中使用，所以叫做“戒尺”。许多禅师在考问弟子时，通常是一言不发地当头一棒，或大喝一声，提出问题让其回答，借以考验其悟性。

第二是旧私塾先生对学生施行惩戒时所用的工具，它是宽约4公分、长约1尺的木板（有的是随便找一根木条）。不打不成才，那时的先生信奉“棒打出孝子，严师出高徒子”的真理，常用它来责罚那些学习不刻苦用功的淘气学生。但戒尺不仅仅是为了处罚而存在，有时学生大声地朗读或喧哗，老师想让他们安静下来，叫几声都听不到，这时就会用戒尺在讲台上拍一下，可以让大家都听得到。

“戒”，警戒、惩戒；“尺”，尺度、标准。“戒尺”也含要有惩戒有度的意思。不是随随便便就惩戒的，它是有一定尺度的。不依规矩，难成方圆。学生在学习中难免会触犯一些规矩，这时老师就会用戒尺进行惩戒，这也只是在口头教育等起不到效果时，采使用的最后一种方式。所以“不常用”，有时也只是“高高举起，轻轻地落下来”。至于学生被打得手肿，也只是个别现象。很多情况下，当家长知道自己的孩子在学习挨老师的戒尺后，学生回到家里也往往还要再挨上一顿打。因为，私塾是家长自己出钱请来的，都希望自己的孩子将来能够“学而优则仕”、光耀门楣，对自己的孩子淘气、不思上进觉得一种羞耻。因此父亲把鲁迅送到“全城中最严厉的书塾”那里。

老师不要要求过高，学生不要玩得过头。一些老师由于怕掌握不好惩罚的尺度，为控制自我，往往在戒尺上刻上警戒自己的文字。另外，私塾老师也大都是“方正，质朴，博学”的人，有的也希望自己将来能考取功名，也往往在戒尺上刻着警戒自己的字句。玩过头的学生看到“戒尺”便会马上想到自己的正事，伏案苦读了。

另外，“戒尺”即“戒耻”。老师以“教无所成”为耻；学生以“学无所成”为耻。是师生荣辱观的体现，也借此物警戒自己和学生：法非此不行，礼非此不齐，德非此不修，人非此不耻。

到了晚清，办西学、兴新学，学校也进行着“洋务运动”。1905年，清政府宣布废除延续了1300年的科举制度，旧教育的产物——私塾制度以及塾师，亦退出了历史舞台，“戒尺”也便成了惩罚教育的代名词。

我们现在还要不要“戒尺”？